Разработка урока-викторины по кубановедению «Знай и люби свой край!».

«В каждой хорошей игре есть, прежде всего, рабочее усилие и усилие мысли» А.С.Макаренко. Любовь к Родине невозможна без любви к своему краю, его природе, истории, обычаям. Изучая историю и природу родного края, мы познаем много нового и удивительного и в то же время творим историю сами. Курс «Кубановедение» решает проблемы патриотического воспитания, развития эмоционально-познавательной сферы учащихся, их творческого восприятия истории, литературы, искусства, географии родного края, познания общечеловеческих ценностей. Преподавание этого предмета требует от учителя проявления творческого потенциала, использования интерактивных форм проведения учебных занятий. Я нахожусь в поиске интересных, разнообразных и эффективных форм изучения курса «Кубановедения», чтобы учебные и внеклассные занятия были пронизаны творческим началом, инициативой учащихся, исследовательским духом, эмоциональным накалом. Игра – одно из древнейших средств воспитания и обучения детей. Как сделать их более эффективными для развития познавательного интереса к изучаемому предмету? Оказалось, что краеведческий и игровой метод отлично дополняют друг друга, вносят разнообразие в уроки, способствуют творческому развитию детей, повышают интерес к географии в целом и к кубановедению в частности. Игры развивают воображение, сообразительность, наблюдательность. В них присутствует элемент соревнования (кто быстрее, кто правильнее отвечает, кто больше знает). В игре у учащихся есть возможность развития самооценки своих знаний (выбор более сложного или сравнительно легкого задания). В процессе игры школьники закрепляют полученные знания, получая при этом удовольствие от игры. Общение учащихся в игровых ситуациях дает им ощущение реальности, вносит юмор и шутки, снимает напряжение и однообразие. Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению изучаемого материала, влияют на развитие личности ученика. Данная игра может быть использована как на уроках географии и кубановедения в 8 классе, так и во внеурочной деятельности.


УРОК-ИГРА.doc

Скачать

   
Комментарии

Похожие материалы

комплект сценариев

На Алтае 2009 год был посвящён памяти В.М.Шукшина. Работа была направлена на изучения жизни, творчества нашего земляка В.М.Шукшина. Ребята предложили провести классный час, который подводил черту по всем провёденным мероприятиям. Собирали материал и в библиотеках, и в Интернете. Собрали много, обработали, и получился классный час, который был проведён. Классный час получился интересным. С этим материалов выступали в младших классах. Мероприятие проводилось в месячник «Живи Земля». Праздник был направлен на экологические проблемы мира и своего населённого пункта. Ребята рассказывали о жителях водоёмов, лесов. Затронули экологические проблемы, связанные с водоёмом, который находится в нашем населённом пункте. Рассказы сопровождались презентацией, которая заинтересовало ребят. Во время праздника проводились игры, которые разряжали атмосферу праздника, потому, что тема очень глобальная, затрагивает всех. Праздник закончили песней. Ребятам праздник понравился. Это мероприятие проводилось в преддверии 8 Марта, как «Семейный огонёк», на мероприятие приглашались бабушки, мамы и девочки. Такие мероприятия, как связь поколений в школе уже давно не проводилось. В этом мероприятии все почувствовали семейную привязанность, любовь ближних, родных людей. В мероприятие участвовали 6 семей из разных классов. Каждый класс готовил номер художественной самодеятельности, это и песни, танец, частушки. После мероприятия взрослые были благодарны за приглашение на вечер, время пролетело очень быстро, не заметно, было интересно.

0

Технологическая карта модульного урока по русскому языку в 5-а классе по теме: «Правописание приставок».

Технологическая карта модульного урока по русскому языку в 5-а классе по теме: «Правописание приставок». По УМК М.М. Разумовской. Цель урока: сформировать навыки правильного написания приставок. Задачи урока: 1) знать определение, что такое приставка; 2) сформировать представление о правописании букв на конце приставок; 3) выяснить, почему приставка С пишется одинаково, независимо от произношения; 4) сформировать знания о правописании букв З-С на конце приставок; 5) уметь применять правила правописания приставок на практике.

0

Презентация по теме "Зима"(5 класс)

Презентация рассчитана на учащихся 5 класса. С помощью данной презентации дети могут быстрее усвоить лексику по теме, тренироваться в построении предложений,учиться правильно отвечать на вопросы. В конце презентации есть кроссворд, что позволит проверить свои знания и умения.

0
Наверх